今天分享的主题，是如何用好这个收心计，让孩子赢在开学季。
大山笑长---从事教育工作33年，在公办学校教书19年，教数学出身的，后来担任教导主任到副校长到校长。年，辞去校长，走上家庭教育的道路，19年教书，14年育人，这是我的一个教育的经历。
为什么会是这个笑长呢？因为学校要学会欢笑才是真正的学校，校长要笑着成长，所以才有了这样一个笑长，我传播的理念是：妈妈笑了，春天到了，爸爸笑了，花儿开了。很多的家长听完我的课以后会把这16个字写成书法作品挂在家里，打造自家的家庭教育文化。
包括我们很多的松鼠AI的家长，因为受到这个理念的影响而让整个家庭和谐起来，以及亲子关系得到优化，因为这一个观点代表家庭教育最重要的一个核心。家庭教育最重要的一个核心，关系的好坏决定教育的成败。
所以我们想要培养孩子成为学习的 ，一定要建构和谐的亲子关系。一旦破坏了亲子关系，孩子见到你就像老鼠见到猫一样，回到家里就像回到旅馆一样。那么不到一个学期，他会彻底 ，所以这就是妈妈笑容的含义，这就是爸爸笑的道理。
我要给大家讲的主题是这个用好收心计，赢在开学季，因为我们孩子经过了疫情之后，正式的复课了。从九月份开始，经过上一个学期很不平凡的、学习不是那么正常的一个学期，终于迎来学期的开始。所以在这个时候,我们会发现，因为之前的疫情阶段，在家里上网课，学生没有这个规范的作息时间，加上没有严格的学校管理，我们会发现孩子到新的一个学期开学的时候，我们会发现他们真的要收心回来，是需要一些策略，是需要一些方法的。我会给大家一些具体的操作方法，如果你按照这些方法去做，我会相信孩子很快能找到学习的状态。首先呢，我们必须要看清一个真相，因为我几十年的对孩子心理特征的研究，终于发现了一个真相，那就是说，每到一个新学期开始的时候，任何一个学生都会由内而外升腾起我要从头再来的觉醒。这句话很重要，重要的事情说三遍，我再说一遍，每一个新学期开始，任何一个学生都会由内而外升腾起我要从头再来的决心。
所以当你明白了这个道理，看清这个真相，那我们的家长记住，我们要在孩子九月份开学的前两周到三周，我们一定要抓住这样一个教育契机，也就是说你的孩子在这两三周之内，他是能量满满，满学复活，信心百倍的走进新的学习，所以在这个阶段我们就给他加持能量，我们一定要，给它很好的鼓励，很好的欣赏，千万能够对孩子打击，尤其在这样的前面几周时间打击会影响他整个一个学期的生命状态，如果在这开学的头两三周，我们家长能够当好孩子的拉拉队员，那会影响他整个这一个学期的学习状态和生命状态。那所以呢，从这一个真相我们就知道，千万记住在前面几周一定不能翻旧账啊，不能说不能让孩子过去的表现和成绩，那等于他的今天和这个学习。我们要把所有的过去翻篇，不能翻旧账，不能说孩子稍微起得晚一点，或者说头一两周还没有适应过来，甚至还有一些松懈就开始翻旧账。“你看吧，我就知道你上个学期是这样，你这个学期还会是这样，你啊就是扶不上墙的刘阿斗，你就是这样的一种人。”你这种翻旧账，他就一开始这个我要从头再来的决心就被你打掉了那会影响他，整个这个学期他会破罐子破摔，他会自我放弃。所以在前面这两到三周切忌翻旧账，而且切忌来把他过去的表现成绩来等于他的现在和他这个学期的表现。我们要充分相信，我们要始终坚信他想要从头再来。所以这是我说第三遍，每一个新学期开始，任何一个学生都会由内而外升腾起我要从头再来的决心。那接下来我就有三个计来帮助我们的家长啊，让孩子赢在开学季，那这个收心计的 计是什么呢？我认为就叫态度之计，我们发现在孩子开学的前几周，一定要传递很好的赏识心态。所以 句态度之计，要传递赏识心态，赏识欣赏加认识，我们一定要很好的欣赏孩子，认识孩子的潜能，我们会发现，如果一个孩子从0到3岁学说话开始到考上大学，思维成功的话，它会需要经历六大教育过程，哪六大教育过程呢？一，0到3岁学说话，学走路；第二个教育过程，3到6岁上幼儿园；第三个教育过程，6到12岁读小学；第四个教育过程，12岁到15岁读初中；第五个教育过程，15岁到18岁读高中；第六个教育过程，18岁到22岁读大学；你会发现这六大教育过程只有一个教育过程：成功率%， 率%。这六大教育过程只有 的一个教育过程是成功率%， 率%是哪一个？我们来找一找，倒推我们孩子高中考大学有没有%，没有吧，我们孩子初中考高中有没有%，没有吧，我们孩子小学上初中不是取消了小升初的话，也达不到%吧，我们会发现很神奇，唯独教孩子学说话，学走路是%，我们都知道，口语是人世间最难学的一门语言。我们听课的家长有几位能够把英语说得很流畅，但是你会发现，0到3岁的孩子都能说一口流利的家乡话，河南的孩子能够说一口流利的河南话，重庆的孩子能够说一口流利的重庆话，安徽的孩子能够说一口流利的安徽话，各位，你看我来广东十几年我都没有学会广东话。但是0到3岁的孩子，他们是广东人的话，都能说一口流利的广东话，难道这里面不存在奥秘吗？我们后来研究这个奥秘，原来所有的家长在教孩子学说话，学走路的时候都是赏识心态，这里面涵盖着三大奥秘， 个奥秘，这个承认差异，同时出生的孩子开口说话，说的早的好孩子，开口说话说的晚的，好孩子。开口说话说得晚的孩子，不但没有被打回差生，反而享受着贵人待遇。中国有一句老话，贵人语迟，贵人才说话迟啊。有一次我在河南讲课，一个老奶奶就拦住我说，笑长啊，我的孙子怎么越看越像当皇帝的料，他说，因为他四岁才开口说话，他说，据说乾隆皇帝也是四岁才开口说话。你看，这是多好的赏识心态，从来没有一个父母因为孩子还在学说话，说的含糊不清而去指责抱怨破口大骂，第二个奥秘是什么？允许失败。哪个孩子学走路没有跌过跤？但是我们父母的教育态度是怎样的跌一跤，鼓励他站起来。跌十跤，也鼓励他站起来。从来没有一个父母因为孩子学走路跌跤的时候而去指责抱怨。所以我们当时都坚信，孩子不经历跌跤，他就不可能学会走路。孩子不经历失败，他就不可能成功，这不是难道不是态度吗？第三个奥秘，无限热爱。所有的父母，在孩子学说话学走路的时候，都是用充满着骄傲，欣喜的眼神看着自己的孩子，永远都是六个字，先骄傲，后成功，先为孩子感到骄傲，孩子慢慢就成功了。孩子刚开口喊 声爸，分。孩子刚走 步，分。永远为孩子感到骄傲，他就成功了。所以呢，当我们的孩子开学，如果万一有摸底考试或者有这个成绩测试， 次他们的成绩测试，无论什么结果，你都千万记住，要用 的赏识心态去对待，你成功了为他喝彩，失败了也为他加油。因为这是他起跑这个学期最需要你给她鼓励的时候，所以这次收心的 计叫态度计，
你只要在这个两三周把这样的态度，用好了，你会发现孩子真的元气满满，你永远告诉孩子，太好了还能更好，说你行你就行！所以在这个开学的头几周，你永远都是以这样的态度去对待他，你永远都是为他喝彩加油，当好他的啦啦队员，他就会充满着信心迎接它接下来的这一个学期，所以这是收心的 计，叫态度之计。那收心的第二计是什么呢？陪伴之计，因为啊，我们孩子的作息时间啊，要跟上学校的规范要求。需要陪伴，我们孩子在开学的这一个阶段，他的作业量，他的方方面面去按照学校的要求完成，需要陪伴，所以真正的智慧的家长，他不是每天指责，要孩子怎么做，而是去做好这个镜子的作用，也就是以身作则，要杜绝这样的指责。那陪伴怎么来陪伴好呢？就要记住三个关键词， 个叫影响啊。教育孩子，说到底是一个生命在影响着另外一个生命，犹如天上的一朵云在推动另一朵云地上的一颗树，在摇动另一棵树。所以啊，你想要孩子这个养成早起的习惯，那你在这个两三周你就要早起，你用你的早起去影响他，甚至和他一起起来。去锻炼身体，有条件的，带他去晨跑，没有条件的在家里带他跳绳或者是晨锻，你不能够，你还睡觉，你要孩子起来，孩子他会找到找不到榜样的力量，所以呢，家长也很辛苦，但是你克服前面几周，孩子养成了规律的作息，你后面睡个懒觉还无所谓。所以你看这种影响多么重要啊，你想要孩子最近开学以后养成良好的作业习惯，那你就，孩子做作业，你就拿着书本在旁边看你不能够开着电视在那里，或者是拿着手机刷抖音在那里斗地主玩游戏，你也拿着书看，在这里这个时候你就当好陪伴了，因为啊，孩子他会受到你的影响，人安心静的来写作业。然后呢，他一旦经过两三周这样的训练，它就形成了一个良好的作息时间啊，早晨和爸妈一起起来有晨锻。晚上做作业，他也不孤单，爸妈在旁边看书学习，所以这两三周啊，你一定要减少应酬，要这个拒绝无效社交，多在家里陪伴孩子。我没有要求你一个学期都是这样的方式，我只要你开学的时候，来做好这个影响啊，所以呢，这是 个关键词。第二个叫唤醒，每一个孩子内在都有两个小人在打仗，两个小人在战斗，一个小人好孩子，一个小人坏孩子。当他内在的好孩子占上风，它会这个增张手挤，它会勤学苦读，他会孝顺父母。一旦他的坏孩子占上风，他就会胡搅蛮缠，他就会经常请假，甚至 偏科不做作业，依赖手机，迷恋游戏。所有成功的教育都是千方百计去唤醒他内在的好孩子，而去打碎他的坏孩子。所以在这个阶段，你要始终坚信：我的孩子内在有一个好孩子等待我去唤醒。所以呢，如何去唤醒呢？那永远都是接纳、欣赏、肯定，所以记住，接纳欣赏，肯定接纳了。我在之前讲的微课分享，我曾经讲到这个关键词，那刚才态度我是讲的欣赏欣赏啊，然后呢，再就是肯定你做到这三个关键词就肯定能够唤醒他。那陪伴之计的第三个关键词叫点燃，我们要点燃孩子向上的力量，要让他活得多的阳光少年要他永远充满着正能量，因为啊，让他点燃它向上的力量，那如何点燃我们首先自己要向上，所以我们每个家长在家里要记住，生活就是生动的活着。所以各位牢牢记住，生活是生动的活着
，所以我们家长这一段时间一定要充满着正能量啊，这场疫情对我们各行各业的经济带来了重创，然后我们的这个可能事业上工作上都受到很多的影响，你抱怨没有用的。你只有去面对，唯有面对才有智慧，所以呢，回到家里就充满着正能量。一定要把好消息像暖空气一样地流淌在家里啊。凡事发生，太好了。当你家长永远都是这样的阳光灿烂正能量，孩子会受到感染，他会在你的影响之下点燃起来，他开始升腾起，对学校的向往，对学习的向往。你想象一下，如果家长每天唉声叹气。有些家长没有智慧啊，把工作当中事业当中的情绪烦恼也带到家庭，其实啊，这个在家里抱怨单位抱怨社会抱怨一些现象，然后呢，永远都是负能量。其实啊，我们去调研发现，在一个负能量环境下长大的孩子，他慢慢眉头也打不开了，也不舒展了，他都不快乐了怎么学习？如今的孩子学习目标就是为快乐，所以他的快乐来自什么，来自他学习上的成就感，你为什么让孩子去这个松鼠AI补课呢，是为了提升他的成就感，他的快乐来自什么？来自学习过程的体验感。为什么孩子喜欢打游戏呢？那个体验很舒服，为什么松鼠AI要用太空学院来学习呢？他的快乐第三个层面来自什么呢？来自他的关系啊，所以就来自他的这个你的生活的能量，所以这是第二季叫陪伴之计。大家记住三个关键词：影响、唤醒、点燃。那赢在开学季的第三计是什么呢？我们发现那就是规划之计，因为我们发现生活事业是规划出来的，同样我们孩子的学习也是规划出来的。这个规划之计怎么用？我给大家一个很好的方法，那就是用家庭会议的方式，我建议大家，你看明天周六，后天星期天。这两天抽个半个小时到一个小时，然后呢，全家开一次家庭会议。所以今天这堂微课来得很及时，家庭会议的内容就是这个学期的规划。首先我们要知道，既然是家庭会议所以呢，他就没有长幼，没有年龄差距，因为会议首先前提是平等的。所以呢，我们参与的爸爸妈妈，孩子或者祖辈，我们来开会就是平等的，开会要有仪式感。把家里的餐桌上的东西收收干净，然后当做会议桌，然后呢，为做会议桌，然后这时候啊，要创造好的会议环境，关掉电视，然后忙完家务，仍然心境心平气和，倒上茶水或者端上水果盘啊，这个时候把灯光稍微调得柔和一点，号召大家带好这个笔或者纸张笔记，我们来正儿八经开家庭会议。这个家庭会议，然后就依次发言，首先有一个组织会议的，来表达我们今天家庭会议的核心内容就是关于我们这个新的学期，我们家庭的规划，家庭的规划，那孩子是家庭的成员之一。所以他就应该包括我们大人的规划、家庭的规划以及学业的，孩子学业的规划，那作为这个家长组发言人。首先要来讲，我们这个规划会涉及到我们这个半年来我们家庭的重大事件的表决，比方说我们有没有换车，或者是换空调换冰箱的计划，我们把这些重要的事情拉到会上，讨论选择怎样的品牌，什么价位，我们有没有装修的想法？来，跟大家啊，宣布家庭成员，我们这个家庭的经济现状是怎样？因为这场疫情带给我们会有怎样的影响，这是大家对于家庭的重大事件来进行决策。孩子他对这种会议他会很有感觉，他会，我觉得我也是家庭的一员，从小学三年级以上的孩子，就足可以参加这样的家庭会议，这是 个部分。第二个部分就开始，我们每个人讲我们这一个学期或者这一个月的学习计划啊，这个时候我们啊，爸爸准备听什么课看什么书？妈妈计划参加什么学习？孩子决定利用这个松鼠AI提分达到多少分？然后我们是否来什么时候全家出去旅游等等。
所以这一个家庭会议的规划之计，应该来规划这四个方面， ，要让我们的孩子热爱一项运动啊，因为身体是革命的本钱啊，能不能孩子在这个学期对某项运动开始去尝试开始去锻炼，我们啊，大人孩子都做好学习目标，把这个学习目标把它具体化具体化到每一个学科。因为没有目标的人生是流浪，有目标的人生才是航行，我们用目标来指引我们的行动。同时这个家庭会议上我们要定好作息时间，我们周一到周五这个学期学习类的时间几点起床？然后几点睡觉？我们周末怎么劳逸结合？在周末的时间，我们除了完成学校作业，什么时间段我们到松鼠AI学校去学习，然后我们孩子，他如今的孩子肯定离不开电视网络手机的诱惑，那如何科学地，合理地使用手机使用电脑，那这样的话都在这个会议上来做探讨，做交流。我研究孩子心里这么多年，我发现你对孩子越尊重，孩子就越来尊重你的规矩，越来尊重你的规矩，所以呢，我们在这个过程当中当做一个引领者，当作一个探讨者，也许孩子提出的一些目标不够，或者过高或者过低，或者他定的这个游戏玩的时间过长。那这个时候这个父母就要提出自己的观点来进行讨论，你看会议都是有讨论的，这个层面你会发现，在这样的氛围之下，孩子他会觉得父母很尊重他，于是呢，他就会尊重规矩，这个其实，家长们千万不要认为啊，我是城镇的孩子，城镇的家庭，甚至乡镇的家庭，其实啊，我告诉你城市的孩子也好，乡镇的孩子也好，他在这一方面是没有区别的，没有区别的。现在在这样的一个信息化透明的时代，其实啊，松鼠AI一个 的教育的一个共性就是推进了教育的公平教育的资源的合理性。所以，千万不要认为我身处在乡镇，所以这些好像使用不上。其实他是一样的，那为什么呢？所以接下来我们用好这三个计之后啊，这个态度之计，陪伴之计，规划之计之后，我们就一定要来学习一个重要的理论，这个理论叫做马斯洛需要层次理论。马斯洛需要层次理论，也许我们有一定的文化基础的家长都听过。那其实即使你也许因为时代的原因，没有上到大学，你替我来解读，你也能够把它理解透彻，什么叫马斯洛需要层次理论呢，他就是发现，马斯洛他发现人呢有七大需求啊，也可以有的说五大需求，那七大需求呢，生理需要、安全需要归属和爱的需要，尊重的需要，求知的需要，审美的需要，自我实现的需要。所以也可以把它啊，很多的人一般也讲五个需要，我刚才讲的是七个需要，这七个需要当中有低层次需要，你看前面四个是低层次需要：生理安全归宿和爱、尊重，属于低层次需要，然后呢，后面三个是这个高层次需要，也可以把前面四个叫做缺失性需要，后面三个当作成长性需要。很多人知道这一张马斯洛需要层次理论，但是真正有没有把它看懂呢，我今天帮助大家看懂一下这个需层次。因为看懂了，你会对孩子的教育，包括这个收心会有个巨大的成长和提升，经过我多年的研究发现，这个马斯洛需要层次理论，
有两个很核心的知识点，大家要理解。 个就是人只有满足落低层次的需求，才会朝第二个层次来获得需要。怎么理解？也就是说生理需要就是我们的温饱，吃衣食住行，你会发现乞丐他们这个饥不择食，这个包子有没有发霉？这个菜有没有病治这个水有没有过期，他不会在乎的，他会拿过来就吃。因为啊，他要首先解决他的生理需求。首先解决它，活下去，所以他这个时候这个食物的安全对他来说已经没有，不会放在 位。你会发现当人一旦解决了这个啊，小康生活达到小康，我们才会考虑安全需要，我们的食物安不安全。当我们解决了生活的小康，我们才会有安全需求的，这个渴望我们就会在乎，我们的吃的小菜有没有打农药？我们用的油是不是地沟油？我们的这个食物安不安全，有没有发现？我们解决了安全需要，才会有归宿和爱的需要，所以这是 个核心点：永远解决下面的需求，才会有上面的需求。第二个核心点是什么呢？一旦解决了上面的需求，下面的需求就不会再成为激励因素。那怎么理解？当我们现在吃的很安全，生活的很安全，然后我们这个时候这个吃饭，这些都不再是我们的追求了，身体需要就不再成为你的激励因素了。那什么意思？所以当我们现在的孩子啊，他绝大部分家庭的孩子都应该%的孩子都解决了生存的需要，生理需要。所以如果我们现在的家长还用说孩子，你只要好好读书，我就周末带你吃大餐，我就带你去吃海鲜。其实啊，这个已经不成为能够激励他的因素了，因为你不用这种激励，他已经解决了生理需要，那我们这个时候要去激励孩子，我们就去想清楚我们的孩子需要怎样的一个需求。所以接下来我们读懂了这张图以后，我们就开始了解马斯洛需要层次理论，在家庭教育中的运用啊，我通过我多年的研究终于发现，我们如何用这张图啊，这个需要来帮助孩子成为学习自愿军呢。所以他就告诉我们，我们做家长的 步，我们要解决孩子的温饱和健康饮食啊，所以孩子吃的东西如果没有规律，经常下馆子，经常吃宵夜，经常吃泡面，有一顿没一顿，那她学习怎么搞得上去了？所以我经常跟家长反复的讲，要记住下班的路就是回家的路要记住。厨房冷清的家庭养不出幸福的娃，其实我讲的对，爸爸下班的路就是回家的路，要拒绝无效社交都回家，然后妈妈要记住啊，厨房冷清的家庭养不出幸福的娃，都是为了解决孩子的 个需要，温饱和健康饮食。如果做到了这一步，我们的孩子就会有第二步需求，安全需求是什么环境和健康身体。所以我为什么一定要家长重视孩子的身体呢？要在规划当中热爱一些运动，我甚至提议家长要带孩子晨锻呢，因为没有好身体，他怎么能够去迎接这个繁杂类的学习呢，所以这是它的安全需要，你想象一个孩子经常感冒，经常发烧，经常要请假，他这个安全很没有安全感。然后环境带来的是安全感，如果家里一天到晚争吵，然后谩骂夫妻吵架，然后家庭不和谐，你说这个孩子会在家里有安全感吗？所以当我们如果解决了这个安全感，你就知道生理需求不再是孩子的需要了，他不是成为激励因素了，你要想清楚你的孩子第三个需求是什么，
是归宿和爱的需求。所以孩子到了第三个需求，他对我们家长的要求更高了，他要在家里有家庭角色感，我为什么要在陪伴之计里面说规划之计要让大家开家庭会议呢？就是为了满足归宿和爱的需求，他的家庭要有角色感，他要有良好的亲子关系，所以为什么我强调妈妈笑了，春天到了呢，因为这是为了解决孩子归属和爱的需求。一旦孩子在家里没有角色感，他就家变成了一个旅馆，所以他就动不动会去网吧，他动不动就会跑到外面不愿意回家，一旦破坏了亲子关系，他就在家里没有归宿，没有归宿的时候，于是他自然而然人不安心不进，那我们如果解决了归宿和爱的需求，那我们的孩子为什么还是喜欢打游戏呢？这就看到第四个需求就是尊重需求。经过我多年研究，发现真正的需求其实就是孩子成就感，他有了成就感，他在学习上有成就感啊，在松鼠AI学习后成绩再提升，假设我们每个松鼠AI学校又会对孩子们进行表彰啊，进行鼓励，然后甚至把他们的进步去昭告天下，他会很有成就感。如果当孩子没有这种得到成就感的时候，于是他就会到游戏当中找成就感，所以你读到你听课，听到这里就明白了。孩子打游戏，他是对成就感的一种渴望，他用游戏来补位啊，现在获得成就感，那我们其实就是在与手机和游戏，来一场夺爱大战。我们在家庭教育当中，在学习帮扶当中能够给大家成就感，他为什么还要去打游戏呢？所以当孩子喜欢依赖手机，迷恋游戏或者偏科的时候，你要去问问自己，我们父母在与孩子的相处当中有没有满足他的真正需求，真正的需求。我们在家庭当中有没有给到孩子归属感？我们有没有给到孩子足够的爱？因为当孩子如果在这方面得到满足，他就会进一步的往认知需求去提要求了，它就会往上走，认知需求就是他的价值观自豪感，他就做一个要有正义感的人，和我们说三观，最怕的三观偏。那这个时候要给孩子树立正确的价值观，所以在正能量的家庭环境下才会带来正确的价值观，这个时候就是他的认知需求，他会有是非判别能力。等到孩子到了这一层，它有正确的价值观，对生活有充满着家庭充满着自豪，这个时候基本上孩子都已经成为学习自愿军了，所以我们一定要让孩子能够通过我们努力让他得到认知需求的满足，基本上学习就不要靠，就不需要靠父母唠叨了，所以话讲到这里让各位就明白了吗？我们的孩子如果在这个生理需求，没有给孩子健康的饮食和温饱，孩子肯定不可能安安静静学习。如果我们的家庭环境不好，不和谐，孩子身体不好，他满足不了安全需求，于是他学习也不可能上升，如果孩子没有归属感，没有感受到父母的爱在家庭没有角色感，他就不可能得到学习上的这个认知需求。所以当我们就一层一层往上走，我们就知道我们应该给孩子怎样的一个帮助，当孩子拥有了良好的价值观啊，然后说起爸爸自豪，说起妈妈自豪，说起他学校自豪，说起家庭自豪，这个时候他会才会达到审美的需求，审美的需求，有一个标准就叫悦纳他人，悦纳自己哦，他能够接纳他人，他能够接纳自己。我可以这么说，凡是那种按照这个明星整容的人，其实都不是悦纳自己的人，因为一个悦纳自己的人，无论自己的高和不高，无论自己的美和不美，无论自己长得所谓的俊和不俊，它都永远知道，即使再平凡也是限量版，他都会悦纳自己。到了我们孩子能够有悦纳自己或他人的时候，他就开始会迈向 的需求自我实现，那就是他会去展示他的特长，他会特别爱这个家，所以当我们明白这个马斯洛需要层次理论了以后，我们就开始知道应该用家庭教育在这个过程当中好好的去解决这些问题，那我们就应该抓住几个关键节点。所以接下来我要跟各位讲，因为新学期开学是一个关键节点，其实在孩子从这个幼儿园开始，到他高中一共有几个关键节点， 个关键节点就是幼小衔接，孩子从幼儿园到小学，这个是一个幼升小很重要的关键节点，你要注重培养孩子的习惯。第二个关键节点就是小学三年级升四年级，所以就有一个三年级效应是什么意思？而有的孩子在小学一二年级成绩很好，一到三年级就会下滑，而尤其到四年级开始出问题，这是为什么呢？因为三升四是一个关键节点，我们研究发现三升四这个阶段是孩子，他的心智成长有了比较，心里有了竞争意识，有了竞争意识，你会发现一二年级的小朋友。倒数 名和班上正数 名可以成为好朋友，因为在他心目当中，他不知道人家正数 ，我倒数 啊，但是一到三年级一道四年级，他开始有了比较心理。他就会观察为什么某某某总是被老师表扬，我总是被老师批评，为什么谁爸妈从来不打骂，我的爸妈总是打我骂我，为什么同学都喜欢跟他们玩而不喜欢跟我玩。当他经过这样的观察，他就 得到一个结论，原来他们都是好学生，他们都是好孩子，我是差学生，我是坏孩子，各位贴上一个标签只要三秒钟，而撕掉一个标签需要30年。所以如何解决用小学生是这个关键节点呢，还是我们父母要用 的态度去对待，因为我们不可能要求学校老师对你的孩子去无条件地接纳和%的
