采访时间：年11月16日星期三
采访地点：学研大厦
王晞月／硕士
风景园林学专业级硕士生，已保送为博士研究生
一、基础信息导师：王向荣
在读期间共发表学术论文9篇，共获得竞赛奖项6项，其中包括国际一等奖、全国二等奖等，参与学术专著翻译3本，学术论文及项目翻译及校对十余篇。并曾获优秀研究生及学术创新奖多次。
二、个人事迹学术——在《风景园林》、《年IFLA亚太风景园林会议论文集》、《中国园林》
等发表多篇学术论文
竞赛——荣获IFLA亚太区大学生风景园林设计竞赛一等奖，及年中国风景园林学会大学生设计竞赛二等奖，年笛东设计奖三等奖等多项奖项
译著——参与翻译《TheSustainableSitesHandbook可持续景观设计--场地设方法策略与实践》、《PlantationSilvilcultureinEurope》、《SilviculturalSystems》等译著及风景园林杂志文章、项目、刊首语数十余篇。
三、访谈内容Q：完成一个科研课题的研究往往是漫长而忐忑的，刚开始进行科研项目时，你遇到的最大困难是什么？又是如何克服的？
A：科研的关键则在于提出好的问题，在拥有坚实的知识体系支撑的基础上应先学会分辨哪些问题是有意义的，然后试图解决它们。在刚进入研究生后开始接触科研的过程几乎完全是不知所措的，没有研究方向没有研究途径，更是对科研过程和学术论文的写作一无所知。后来慢慢在参与各类科研课题，和老师及学长学姐交流讨论的过程中不断了解科研的实质，发现自己的兴趣点，这个过程非常宝贵，能够锻炼严谨的学术思维和逻辑，逐渐塑造出研究生应有的踏实、专注的专业品格。学院拥有优秀的科研条件和机遇，是我们理解学科、发掘方向并探索自己科研道路非常有利平台。
Q：学姐参与了多篇学术专著的译制，想必英语极好，请问在英语的学习上有何经验分享？
A：首先要明确的是英语只是一个工具，我们可以使用它来交流和思考，或是完成其他的任务。所以应先明确学习英语的主要目的是什么，再有针对性地锻炼相应的能力，并在不断重复中复习避免遗忘。其次，英语学习与专业学习不同，它不强调知识框架的完整性，却需要我们积极调动各个感官协调配合。所以英语学习不能局限于书本和文字，多说多听都是很好的学习方式，善于利用零碎的时间为自己创造学习机会，不在于每次时间多长，但贵在坚持和积累。比如像CRI的RoundTable，BBC的NewsHour这些广播在画图或做不需要动脑子的工作的时候也可以听，讨论的一些热点话题也都比较有趣。
Q：在风景园林学科的学习和应用中，英语能力又对你有哪些帮助？
A：简单来说就是提供了一个获取信息的广度吧。英语作为全球通用语言，能够为我们的研究和实践提供一个更高、更国际化的平台和视野，另外在对外进行学术交流时也会更得心应手。当然这个是在能够熟练掌握专业英语的基础上才能实现的，然而专业的学术英语对于我们语言的词汇积累和理解能力要求都更高，需要对学术材料进行大量阅读、记忆并不断重复。比如一些原版杂志LAM、TOPOS、原版的学术专著、论文、国外事务所的 “研究生两年的学习生活转瞬即逝，同学们即将踏上工作岗位，而我有幸随恩师王向荣教授继续深造，在这里继续完成他们还未实现的愿望与理想，继续品读他们依旧留恋的一草一木。感恩六年里遇到的每个人、每件事，路迢水长，只愿行出生命的热忱与安宁。”
责任编辑：高睿敏
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